Biografi Ki Hajar Dewantara

-
Ki Hajar Dewantara is well-known as the father of Indonesian Education. His real name is Raden Mas Suwardi Suryaningrat. When he was 40 years old, he changed his name into Ki Hajar Dewantara. He was born in Yogyakarta, on May 2, 1889. Then, his birth date is commemorated as National Education Day. He was the grandchild of Sultan Pakualam III. Because he was born as a blue-blooded child, he could go school.
Ki hajar dewantara went to ELS school which was the primary school of Netherlands. Then, he continued his study to STOVIA, a medical school for the native of Indonesia. But, during his study at STOVIA, he was sick so that he couldn’t finish it. Ki Hajar Dewantara had ever worked as a journalist in many popular printed media at that time, such as Mideen Java, Sedyotomo, De Ekpress, Kaoem Moeda, Poesara, Oetoesan Hindia, dan Tjahaja Timoer. His writings in those various media were very communicative and critical. Therefore, those could burn the spirit of the society.
In 1908, he was active as a board in Boedi Oetomo organization. After that, he made his own organization with Douwes Dekker or well-known as Dr. Danudirdja Setya Budhi and Dr Cipto Mangoekoesoemo. They established an organization named Indische Partij on Desember 25, 1912. This was the first political nationalism organization in Indonesia to reach the independence. This organization was declined when they wanted to register it because Netherlands government assumed that it would raise the nationalism among the society.
By this refusal, they used Boemi Putera committee to make criticism to Netherlands government. They wrote many criticisms to them and those were published in De Ekpress, Douwes Dekker’s newspaper. In those writings, they stated that they wouldn’t commemorate the independence in our country which had been taken. Because of that writing, he was sent away to Bangka Island, as a punishment from Netherlands government.
After he was free from the punishment, he had a trip to Netherlands. Then, he built a school named Taman Siswa. During the time he established this school, there were so many challenges and obstacles from Netherlands government. With all of his persistent effort, he finally got the permission to establish it.
After colonial period and Indonesia reached its Independence, he was trusted to be the minister of culture and education. Then, he got an appreciation of the honourable Doctor from Gadjah Mada University. Besides, he was also awarded a title as the father of national education and national hero by President Soekarno over his effort in struggling education for Indonesia. He died on April 26, 1959 in Yogyakarta. The picture of his face is put on the sheet of Rp 20.000. Ki Hajar Dewantara has some jargons which are very popular and used as icon of education in Indonesia. They are:
1. Ing ngarso sung tulodo (It means giving a model in front).
2. Ing madyo mangun karso, (It means giving spirit in the middle).
3. Tut Wuri Handayani, (It means giving support in the back).
http://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/2015/11/contoh-biografi-ki-hadjar-dewantara-dalam-bahasa-inggris.html

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Koordinat Kartesius - Posisi Titik Terhadap Titik dan Garis : Kelas VIII Matematika MTs Muhammadiyah 1 Muntilan

-
Gambar
  Kalian yang saat ini duduk di bangku kelas 8 mungkin tak asing lagi dengan koordinat cartesius. Istilah Cartesius digunakan untuk mengenang ahli matematika sekaligus filsuf asal Prancis, Descartes, yang memiliki peran besar dalam menggabungkan aljabar dan geometri. Cartesius sendiri merupakan bentuk latin dari Descartes. Pada tahun 1637, dalam salah satu karyanya,  Discourse on the Method,  Descartes memperkenalkan ide baru untuk menggambarkan posisi titik atau objek pada sebuah permukaan, dengan menggunakan dua sumbu yang bertegak lurus antar satu dengan yang lain. Kemudian lewat tulisannya yang lain,  La Géométrie , ia pun memperdalam konsep-konsep yang telah dikembangkannya itu. Dalam Matematika, sistem koordinat cartesius digunakan untuk menentukan posisi titik pada bidang koordinat. Penulisannya sendiri ditandai dengan kurung kurawal dan dipisahkan dengan koma. Sebagai contoh (x, y), dimana x disebut absis, dan y disebut ordinat. Dua sumbu koordinat dapat diperoleh dengan cara m
Baca selengkapnya

Materi Skala dan Perbandingan Kelas 7 SMP

-
Gambar
Berbicara soal skala pasti yang teringat skala peta, bagaimana sih pembacaan skala pada peta ? perhatikan uraian berikut : Sebuah desain rumah digambarkan dengan skala 1 : 50, arti dari skala 1 : 50 yaitu setiap jarak satu centimeter pada gambar mewakili 50 centimeter jarak sesungguhnya. Jika panjang rumah pada gambar desain ditunjukkan dengan jarak 10 cm maka panjang rumah yang sesungguhnya adalah 10 x 50 cm = 500 cm. Dari uraian tadi dapat ikita tarik sebuah kesimpulan mengenai pengertian dari skala. Skala a dalah perbandngan antara jarak pada gambar dengan jarak sesungguhnya. Skala biasanya digunakan pada denah lokasi, peta, dan rancangan benda. Contoh penulisan skala : 1 : 20.000, 1 : 15.000, dan 1 : 1.750.000 Rumus Skala Contoh soal skala : Sebuah peta dengan skala 1 : 25.000, berapakah jarak sesungguhnya jika pada peta ditunjukkan dengan jarak 4 cm. jawab : jarak pada peta 4 cm jarak sebenarnya adalah 4 x 25.000 cm = 100.000 cm Bentuk-bentuk Pe
Baca selengkapnya

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN POSISI GARIS TERHADAP GARIS : KOORDINAT KARTESIUS : MATEMATIKA : KELAS VIII : MTs MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN

-
Gambar
  CONTOH SOAL 1 Gambarlah garis l yang melalui titik A (3, -5) yang tidak sejajar dengan sumbu-X dan tidak sejajar dengan sumbu-Y ! Pembahasan : Gambar garis l yang melalui titik A (3,-5) yang tidak sejajar dengan sumbu-X dan tidak sejajar dengan sumbu-Y adalah sebagai berikut. Garis l pada bidang koordinat kartesius CONTOH 2 Gambarlah garis m dan n yang saling sejajar tapi tidak tegak lurus dengan sumbu-X dan sumbu-Y ! Penyelesaian : Berikut garis m dan n yang saling sejajar tapi tidak tegak lurus dengan sumbu-X dan sumbu-Y. Garis m, n pada bidang koordinat kartesius CONTOH SOAL 3 Diketahui titik A (3, 2 ), B (3, -6 ), C (-5, 2 ) a). Jika dibuat garis melalui titik A dan B, bagaimana kedudukan garis tersebut terhadap sumbu-X dan sumbu-Y b). Jika dibuat garis melalui titik A dan C, bagaimana kedudukan garis tersebut terhadap sumbu-X dan sumbu-Y c). Jika dibuat garis melalui titikk B dan C, bagaimana kedudukan garis tersebut terhadap sumbu-X dan sumbu-Y Penyelesaian : Langkah 1 Gambarl
Baca selengkapnya